Articles de cet auteur
Juil 05
5e – Ostinato et accumulation : composer par répétition
Cycle 4 Niveau 5e Écoute et création Séquence mutualisée Ostinato et accumulation : composer par répétition Cette séquence proposée par Nicolas TORNARE amène les élèves à comprendre comment la répétition peut devenir un véritable procédé de composition. À partir de North Star de Philip Glass, les élèves identifient des motifs, construisent des musicogrammes, repèrent l’ostinato, …
Juil 01
Peace & Lobe 26/27
Action culturelle · prévention santé · musiques actuelles Peace & Lobe : sensibiliser les élèves aux risques auditifs liés aux musiques amplifiées Le dispositif Peace & Lobe propose aux élèves un spectacle pédagogique consacré à la prévention des risques auditifs, en lien avec l’écoute et la pratique des musiques amplifiées. À la croisée du concert, …
Juin 10
4e – Les plans sonores : donner de la profondeur à une création
Cycle 4 Ressource mutualisée Éducation musicale Cette séquence de cycle 4, proposée par Fadila Achir, permet d’aborder la notion de plans sonores à partir d’un projet vocal centré sur Ulysse de Ridan. Elle conduit les élèves à identifier, organiser et interpréter différentes couches sonores : mélodie principale, basse, contre-chant, accompagnement, timbres et nuances. En bref …
Juin 02
Consultation nationale projets de programmes collège
Une consultation nationale est ouverte autour des projets de programmes concernant le collège. Une page dédiée permet de consulter les projets de programmes relatifs aux enseignements artistiques du cycle 3, à l’éducation musicale, au chant choral et à l’histoire des arts au cycle 4, ainsi qu’au projet de programme d’histoire des arts pour le collège. …
Mai 29
Festival international de musique de Besançon 2026
Festival 2026 · propositions scolaires · collèges et lycées Deux rendez-vous scolaires au Festival international de musique de Besançon Dans le cadre de sa 79e édition, le Festival international de musique de Besançon Franche-Comté propose deux rendez-vous à destination des collégiens et des lycéens : une séance scolaire autour de la 4e symphonie de Brahms …
Mai 08
« Nous, l’Orchestre » un documentaire au cœur de la vie symphonique
Un film de Philippe Béziat – une ressource pour l’éducation musicale À l’occasion de la sortie du documentaire Nous, l’Orchestre, réalisé par Philippe Béziat, ce film constitue une entrée particulièrement pertinente pour découvrir avec les élèves le fonctionnement d’un orchestre symphonique et les enjeux de l’interprétation musicale. Il propose une immersion au cœur de l’Orchestre …
Mai 03
Découvrez les concerts chorales près de chez vous
La carte académique des concerts chorales a récemment été mise à jour. Elle permet de valoriser les projets menés dans les établissements et de visualiser les concerts organisés sur l’ensemble du territoire. Dans les prochaines semaines, de nombreux concerts auront lieu. Cette carte peut être l’occasion de découvrir les projets portés par d’autres collègues, d’assister …
Avr 24
Concert des élèves du lycée Pasteur à La Rodia
Mercredi 29 avril 2026 à 19h, les élèves du lycée Pasteur de Besançon présentent à La Rodia le fruit de leur travail mené cette année avec le musicien Guillaume Charret, dans le cadre d’un projet d’éducation artistique et culturelle. Informations pratiques Dans le cadre d’un partenariat avec La Rodia, les élèves de spécialité et option …
Mar 25
Quand les lycéens filment les métiers… et valorisent l’option musique
Les élèves de l’option musique du lycée Gustave Courbet de Belfort ont participé au dispositif national « Je filme le métier qui me plaît ».Ce projet, mené en collaboration avec la spécialité cinéma audiovisuel, met en lumière leur engagement artistique et leur capacité à s’inscrire dans une démarche de création collective. Projet élèves Un projet …
Mar 18
Une proposition pédagogique pour travailler l’organisation musicale avec le numérique
Problématique : Comment le numérique permet-il de mieux percevoir l’organisation d’une œuvre musicale ? Cette proposition pédagogique s’appuie sur l’utilisation d’un dispositif de boucles numériques pour amener les élèves à manipuler différentes couches sonores (basse, pulsation, accompagnement, voix, intermède) et à expérimenter leur superposition. En se positionnant comme acteurs des choix musicaux (entrées, sorties, équilibre …