Mar 25

Quand les lycéens filment les métiers… et valorisent l’option musique

Les élèves de l’option musique du lycée Gustave Courbet de Belfort ont participé au dispositif national « Je filme le métier qui me plaît ».
Ce projet, mené en collaboration avec la spécialité cinéma audiovisuel, met en lumière leur engagement artistique et leur capacité à s’inscrire dans une démarche de création collective.

Projet élèves

Un projet à découvrir en vidéo

Les élèves ont réalisé un film sensible et construit, au croisement de la musique, de la création audiovisuelle et de la réflexion sur les métiers.

Cette production s’inscrit dans une démarche de projet collective, valorisant à la fois les compétences artistiques et l’engagement des élèves.

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Mar 18

Une proposition pédagogique pour travailler l’organisation musicale avec le numérique

Problématique : Comment le numérique permet-il de mieux percevoir l’organisation d’une œuvre musicale ?

Cette proposition pédagogique s’appuie sur l’utilisation d’un dispositif de boucles numériques pour amener les élèves à manipuler différentes couches sonores (basse, pulsation, accompagnement, voix, intermède) et à expérimenter leur superposition.

En se positionnant comme acteurs des choix musicaux (entrées, sorties, équilibre sonore), les élèves développent une écoute active et une compréhension concrète de la construction musicale.

Screenshot

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Jan 28

Percussions corporelles à Lons-le-Saunier

Ce travail artistique s’inscrit dans une démarche de création collective et de valorisation des productions musicales scolaires, en lien avec des partenaires culturels et institutionnels du territoire.

Le projet en quelques mots

Au cours de l’années scolaire 2025, ce projet a mobilisé près de 193 élèves, engagés dans un travail de création rythmique mêlant coordination corporelle, écoute collective et engagement artistique.

Un premier temps fort a été mené , associant les élèves à l’orchestre de l’Harmonie de Lons-le-Saunier, favorisant la rencontre entre pratiques musicales scolaires et pratiques musicales amateurs.

Productions des élèves

Les vidéos présentées ci-dessus témoignent de l’engagement collectif des élèves et de la place que peuvent occuper les projets artistiques dans la vie culturelle et citoyenne des établissements scolaires.

Rendez vous en Juin 2026

En 2026, le projet prendra une dimension institutionnelle renforcée ; les élèves ont été sollicités par le cabinet du préfet pour participer à la commémoration des 190 ans de Rouget de Lisle. Cette représentation publique est prévue le lundi 22 juin, place de la Liberté, dans le cadre d’un événement officiel à portée symbolique et citoyenne.

Jan 23

Parution de la lettre ÉduNum Éducation musicale n°11 – janvier 2026

La lettre ÉduNum Éducation musicale n°11 (janvier 2026) vient de paraître. Destinée aux enseignants d’éducation musicale du second degré, elle met en lumière l’intérêt des ressources numériques pour enrichir les pratiques pédagogiques, en particulier autour de la question de l’évaluation, envisagée comme un levier d’apprentissage.

Ce nouveau numéro propose plusieurs pistes concrètes, que nous vous proposons ici de découvrir à travers une lecture synthétique et orientée pratiques.

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Jan 08

CHAM, MAO et CDI : un projet de création sonore au collège de Mélisey

Dans le cadre du dispositif CHAM du collège de Mélisey, les élèves bénéficient d’un volume horaire renforcé en pratique musicale, incluant un temps dédié à la musique assistée par ordinateur (MAO).

Un projet mené en lien étroit entre l’éducation musicale et le CDI a permis de développer des activités de création sonore, tout en ouvrant le CDI à l’accueil d’artistes et à des pratiques musicales contemporaines. Une heure de MAO est notamment accompagnée par le professeur documentaliste, en appui du travail mené en éducation musicale, notamment à l’aide d’outils de création actuels.

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Déc 06

Projection de Soundtrack to a Coup d’État au Kursaal de Besançon

Le Kursaal programme le documentaire Soundtrack to a Coup d’État de Johan Grimonprez, une œuvre forte qui explore la décolonisation du Congo à travers la musique ?, et notamment le jazz engagé (Max Roach, Nina Simone, Abbey Lincoln…).
Pour les enseignants d’EMCC, ce film constitue un support remarquable pour travailler :

  • le rôle social et politique de la musique
  • l’engagement des artistes
  • la construction du sens par la bande-son
  • l’usage du montage d’archives au service d’un récit musical
  • 15 décembre — 14h
  • 27 janvier — 14h

? Séances tout public

  • 27 janvier — 18h15
  • 31 janvier — 18h15

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Oct 04

IA en Éducation Musicale

 

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Sep 29

✨ Plongez vos élèves dans la magie de l’opéra avec l’Orchestre Victor-Hugo ✨

Chères et chers collègues,

L’Orchestre Victor-Hugo poursuit son ambition de rendre l’opéra accessible à tous les élèves ! Cette année, découvrez « Une petite Flûte enchantée », une adaptation du célèbre opéra de Mozart.

Deux options s’offrent à vous pour vos classes :
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Sep 28

Lettre de rentrée de M. Giuliano Chiello IA-IPR d’Éducation Musicale et Chant Choral

    Par  M. Giuliano Chiello, Inspecteur d’Académie. Inspecteur Pédagogique Régional 

d’Éducation Musicale et Chant Choral.

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Août 28

? Concert scolaire gratuit – L’Oiseau de feu (Stravinsky)

Dans le cadre du 78e Festival international de musique de Besançon, un concert scolaire exceptionnel est proposé aux collégiens et lycéens : L’Oiseau de feu d’Igor Stravinsky, interprété par l’Orchestre national d’Île-de-France sous la direction de Case Scaglione.
? Vendredi 19 septembre 2025 – 10h30
? Théâtre Ledoux, Besançon
Durée : 1h – Gratuit
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