Problématique : Comment le numérique permet-il de mieux percevoir l’organisation d’une œuvre musicale ?
Cette proposition pédagogique s’appuie sur l’utilisation d’un dispositif de boucles numériques pour amener les élèves à manipuler différentes couches sonores (basse, pulsation, accompagnement, voix, intermède) et à expérimenter leur superposition.
En se positionnant comme acteurs des choix musicaux (entrées, sorties, équilibre sonore), les élèves développent une écoute active et une compréhension concrète de la construction musicale.
