Cette page rassemble les programmes annuels et les ressources relatives aux épreuves du baccalauréat en musique.
Pour consulter les programmes généraux d’enseignement et les ressources d’accompagnement, se reporter à la page : Programmes d’enseignement et ressources d’accompagnement.
Année précédente Les programmes 2025-2026 Programme limitatif de spécialité et programme complémentaire national de l’option musique pour l’année scolaire 2025-2026. Archives
Cette rubrique conserve les références nationales applicables à l’année scolaire 2025-2026. Elle est proposée à titre d’archive pour faciliter la comparaison avec les programmes en vigueur.
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Spécialité musique – Terminale Programme limitatif pour l’épreuve terminale du baccalauréat – année scolaire 2025-2026. Détails
Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de musique en classe terminale pour l’année scolaire 2025-2026
En vue de l’épreuve terminale du baccalauréat, un programme national est publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Il est renouvelable pour partie chaque année. Il est enrichi de l’écoute et de l’étude de nombreuses autres pièces, le choix de certaines d’entre elles tirant parti des programmations prévues dans les structures de diffusion de l’environnement proche.
Pour l’année scolaire 2025-2026, le programme national est le suivant :
Œuvre instrumentale
- Carl Philipp Emanuel Bach, « Allegro assai », extrait du Concerto pour violoncelle en la majeur, Wq 172
Musique électronique
-
Jazzrausch Bigband, album Dancing Wittgenstein, 2018 :
- « Dancing Wittgenstein »
- « I Want To Be A Banana »
- « Subzero »
- « I Want To Be A Banana (Slatec Remix) »
-
Jeff Mills, Orchestre national d’Île-de-France, Light From The Outside World, concert enregistré à la Salle Pleyel le 23 septembre 2012 :
- « The Man who Wanted Stars »
- « The Bells »
- « Amazon »
- « Sonic Destroyer »
Écritures, formes, graphismes
- Guillaume de Machaut, Ma fin est mon commencement
- Johannes Ciconia, Le Ray au soleyl
- Jacob Senleches, La Harpe de Mélodie
- Baude Cordier, Tout par Compas suy composés
Le programme limitatif peut nourrir l’étude d’autres interprétations ou mises en scène, la réalisation de projets musicaux de création ou d’interprétation, des projets de médiation, des travaux d’analyse auditive, des recherches documentaires et des études portant sur la sociologie ou l’économie de la musique.
Les champs de questionnement et le choix approprié des thématiques d’étude permettent d’éclairer chacune des œuvres de ce programme limitatif.
Option musique – Première et Terminale Programme complémentaire national du cycle terminal – année scolaire 2025-2026. Détails
Programme complémentaire national pour l’enseignement optionnel de musique en classes de première et terminale pour l’année scolaire 2025-2026
Le programme d’enseignement optionnel de musique au cycle terminal du lycée général et technologique institue un programme complémentaire publié chaque année au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Ce programme complémentaire concerne les élèves des classes de première et terminale. Il est constitué d’un corpus d’œuvres de référence et de perspectives de travail relevant des deux champs de questionnement présentés par le programme du cycle terminal.
Pour l’année scolaire 2025-2026, les perspectives de travail et le corpus d’œuvres de référence sont :
Perspectives de travail
- La place de la musique et de ses pratiques dans la société contemporaine – perspective : musique et sciences : lutherie, acoustique, neurosciences, intelligence artificielle, etc.
- La diversité des esthétiques, des langages et des techniques de la création musicale dans le temps et l’espace – perspective : musique savante vs musique populaire.
De nombreuses œuvres musicales sont construites à partir d’un matériau harmonique très restreint, souvent sur la base de trois accords. Selon les époques et les espaces géographiques, ces accords sont utilisés de façon simple ou bien enrichis ou développés de diverses manières.
Les pièces inscrites au programme complémentaire de l’enseignement optionnel pour l’année scolaire 2025-2026 permettent une interrogation concrète de ces accords, qui forment une sorte de trait d’union entre des univers parfois contraires.
Corpus d’œuvres de référence
- Diego Ortiz, « Passamezzo Moderno (Recercada II) », 1553
- Wolfgang-Amadeus Mozart, 12 variations « Ah, vous dirai-je maman », KV 265
- Robert Johnson, « Sweet Home Chicago », 1937
- Pierre Henry, Michel Colombier, « Psyché Rock », 1967
- Bob Marley and The Wailers, « Three Little Birds », 1977
Ressources officielles Ressources disciplinaires, programmes et repères institutionnels en musique. Détails
Ces liens permettent d’accéder aux ressources institutionnelles pour l’enseignement de la musique au lycée.
Les programmes 2026-2027 Programme limitatif de spécialité et programme complémentaire national de l’option musique pour l’année scolaire 2026-2027. En vigueur
Les programmes limitatifs et complémentaires applicables à l’année scolaire 2026-2027 ont été publiés au Bulletin officiel n° 4 du 22 janvier 2026. Ils concernent notamment l’enseignement de spécialité musique en terminale et l’enseignement optionnel de musique en première et terminale.
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Spécialité musique – Terminale Programme limitatif pour l’épreuve terminale du baccalauréat – année scolaire 2026-2027. Détails
Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de musique en classe terminale pour l’année scolaire 2026-2027
En vue de l’épreuve terminale du baccalauréat, un programme national est publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale. Il est renouvelable pour partie chaque année. Il est enrichi de l’écoute et de l’étude de nombreuses autres pièces, le choix de certaines d’entre elles pouvant tirer parti des programmations prévues dans les structures de diffusion de l’environnement proche.
Pour l’année scolaire 2026-2027, le programme national est le suivant :
Louis Armstrong, Ella Fitzgerald – Porgy and Bess
Verve Records, 1958 — partie renouvelée
- « Ouverture »
- « Summertime »
- « I Got Plenty O’ Nuttin’ »
- « It Ain’t Necessarily So »
- « Oh Lawd, I’m on My Way! »
Carl Philipp Emanuel Bach
- « Allegro assai », extrait du Concerto pour violoncelle en la majeur, Wq 172
Écritures, formes, graphismes
- Guillaume de Machaut, Ma fin est mon commencement
- Johannes Ciconia, Le Ray au soleyl
- Jacob Senleches, La Harpe de Mélodie
- Baude Cordier, Tout par Compas suy composés
Ce programme limitatif peut nourrir l’étude et la comparaison d’interprétations, la réalisation de projets musicaux de création ou d’interprétation, des projets de médiation issus de recherches documentaires, des travaux d’analyse auditive, des recherches en ligne et des études portant sur la sociologie ou l’économie de la musique.
Les champs de questionnement et les thématiques d’étude qui en sont issues permettent d’éclairer chacune des œuvres de ce programme limitatif.
Option musique – Première et Terminale Programme complémentaire national – année scolaire 2026-2027. Détails
Programme complémentaire national pour l’enseignement optionnel de musique en classes de première et terminale des voies générale et technologique pour l’année scolaire 2026-2027
Le programme complémentaire concerne les élèves des classes de première et terminale. Il est constitué d’un corpus d’œuvres de référence et de perspectives de travail relevant des deux champs de questionnement du programme du cycle terminal.
Perspectives de travail
- La place de la musique et de ses pratiques dans la société contemporaine : musique et mondialisation — authenticité, identités, métissage, transformation ; culture individuelle vs patrimoine collectif.
- La diversité des esthétiques, des langages et des techniques de la création musicale dans le temps et dans l’espace : ancrage historique vs présence contemporaine.
Le corpus proposé traverse les Caraïbes, le Pacifique et l’océan Indien. Il interroge la fonction du chant comme porteur de mémoire collective, de lien aux ancêtres, aux langues et aux rituels, mais aussi comme vecteur de formes contemporaines et globalisées qui réinventent la tradition.
Antilles
- Eugène Mona, « Ti Milo », clip original, 1978
- Admiral T, « Ti Milo », Léritaj Mona 2, Aztec Music, 2011
Polynésie
- « Himéné tarava », Le Juillet polynésien, Arion music, 1989
- « Haka Enana », Pupu himene no Porinetia, Manuiti Records, 2010
La Réunion
- Danyel Waro, « Laviyon », Batarsité, Piros, 1994
- Wati Watia Zorey Band, « Rest’ là Maloya », Zanz in lanfèr, Air Rytmo, 2016
Sources officielles Bulletin officiel et ressources Éduscol pour les enseignements musicaux du lycée. Détails
Ces liens permettent d’accéder aux textes de référence et aux ressources institutionnelles actualisées pour l’enseignement de la musique au lycée.
Épreuves et modalités d’évaluation
Les ressources ci-dessous rassemblent les principales références institutionnelles relatives aux épreuves du baccalauréat en musique, à l’enseignement optionnel, à la série S2TMD et au Grand oral.
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Spécialité musique – épreuve terminale et annales Voie générale : dispositions d’épreuve, commentaires et sujets d’annales. Détails
L’enseignement de spécialité musique donne lieu à une épreuve terminale au baccalauréat général. Les ressources Éduscol regroupent les dispositions en vigueur pour les spécialités artistiques, les commentaires spécifiques à l’épreuve de musique et les annales des sujets écrits.
À consulter en priorité
- les dispositions nationales de l’épreuve terminale de spécialité artistique ;
- les commentaires de l’épreuve de spécialité musique ;
- les annales des sujets écrits de spécialité musique.
Option musique – contrôle continu et valorisation au bac Enseignement optionnel : prise en compte dans le cadre du contrôle continu. Détails
L’enseignement optionnel de musique ne relève pas d’une épreuve terminale spécifique. Il est évalué dans le cadre du contrôle continu et peut valoriser le parcours de l’élève au baccalauréat.
Repère utile
Les enseignements optionnels ont un coefficient 2 lorsqu’ils sont suivis sur une seule année et un coefficient 4 lorsqu’ils sont suivis en première et en terminale.
S2TMD – épreuves du baccalauréat technologique Série sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse. Détails
La série S2TMD dispose de ressources spécifiques : programmes, commentaires d’épreuves, annales et modalités du baccalauréat technologique. Pour la dominante musique, les ressources nationales permettent notamment d’identifier les épreuves relevant de la culture musicale et de la pratique musicale.
À distinguer
- les épreuves terminales du baccalauréat technologique ;
- les programmes et ressources propres à la série S2TMD ;
- les ressources d’accompagnement, commentaires d’épreuves et annales.
Grand oral – voie générale et voie technologique Épreuve orale terminale commune au baccalauréat général et technologique. Détails
Le Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de manière claire et convaincante, en s’appuyant sur les connaissances liées à ses enseignements de spécialité.
Repères pour l’épreuve
- durée de l’épreuve : 20 minutes ;
- temps de préparation : 20 minutes ;
- à compter de la session 2027 : coefficient 8 en voie générale et coefficient 12 en voie technologique.