Textes officiels et ressources institutionnelles
Une page de référence pour retrouver les programmes et ressources utiles
Cette page rassemble les principaux textes officiels, programmes et ressources d’accompagnement utiles pour l’enseignement de l’éducation musicale, du chant choral et des enseignements musicaux au lycée.
Les liens proposés renvoient prioritairement vers les ressources institutionnelles du ministère de l’Éducation nationale, d’Éduscol, de Légifrance ou vers des documents déjà hébergés sur le site académique.
Programmes officiels
Ressources nationales
Documents académiques
École, collège et lycée
Page mise à jour en juin 2026.
Ressources proposées
Les rubriques ci-dessous permettent d’accéder rapidement aux textes officiels, programmes et ressources d’accompagnement utiles selon les niveaux et dispositifs concernés.
01
École et collège
Socle commun, programmes d’éducation musicale, chant choral et histoire des arts.
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École et collège
Socle commun, programmes d’éducation musicale, chant choral et histoire des arts.
Cette rubrique rassemble les textes et programmes de référence pour l’enseignement obligatoire, le chant choral et l’histoire des arts au collège.
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Cadre général de la scolarité obligatoire, le socle commun précise les connaissances, compétences, valeurs et attitudes que chaque élève doit acquérir.
Consulter le socle communProgrammes d’éducation musicale — cycles 2, 3 et 4
Programmes officiels de l’enseignement d’éducation musicale pour l’école et le collège.
Consulter les programmesEnseignement facultatif de chant choral au collège
Programme de l’enseignement facultatif de chant choral pour les classes de collège, aux cycles 3 et 4.
Consulter le programmeHistoire des arts — cycle 4
Page Éduscol consacrée au programme et aux ressources d’accompagnement en histoire des arts au cycle 4.
Accéder aux ressources HDA
02
Ressources d’accompagnement en éducation musicale
Éclairages pédagogiques, documents d’accompagnement, ressources Éduscol et repères pour la chorale.
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Ressources d’accompagnement en éducation musicale
Éclairages pédagogiques, documents d’accompagnement, ressources Éduscol et repères pour la chorale.
Ces ressources proposent des éclairages pédagogiques, didactiques et scientifiques pour accompagner la mise en œuvre des programmes dans les classes.
Éduscol — Éducation musicale
Page nationale de référence pour retrouver les actualités, informations institutionnelles et ressources relatives à l’éducation musicale et au chant choral.
Accéder à Éduscol Éducation musicaleDocuments d’accompagnement — cycles 3 et 4
Ce document propose un accès organisé aux ressources d’accompagnement en éducation musicale pour les cycles 3 et 4. Il permet de retrouver plus facilement les fiches par grandes entrées pédagogiques.
Consulter le document d’accompagnementRessources d’accompagnement — cycles 2 et 3
Ressources nationales pour accompagner la mise en œuvre des enseignements en éducation musicale aux cycles 2 et 3.
Ressources cycles 2 et 3Ressources d’accompagnement — cycle 4
Ressources nationales pour accompagner la mise en œuvre du programme d’éducation musicale au cycle 4.
Ressources cycle 4La chorale à l’école, au collège et au lycée
Vademecum national pour accompagner la mise en œuvre et la structuration des projets chorals.
Consulter le vademecum
03
Lycée général, technologique
Option musique, spécialité musique, programmes du lycée et série S2TMD.
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Lycée général, technologique
Option musique, spécialité musique, programmes du lycée et série S2TMD.
Cette rubrique regroupe les programmes et ressources utiles pour les enseignements artistiques au lycée, en particulier les enseignements musicaux de la voie générale, technologique et de la série S2TMD.
Comprendre les parcours musicaux au lycée
Les enseignements musicaux au lycée peuvent relever de trois logiques différentes : un enseignement optionnel ouvert à des profils variés, un enseignement de spécialité de la voie générale, ou un parcours technologique spécifique en série S2TMD.
Option musique
Nature du parcours
Enseignement optionnel ouvert aux élèves qui souhaitent poursuivre ou découvrir une pratique musicale au lycée, sans s’engager dans une spécialité.
Durée / horaire
3 h hebdomadaires en seconde, première et terminale, selon l’offre de formation proposée par l’établissement.
Évaluation / bac
Il n’y a pas d’épreuve terminale spécifique. L’option musique est évaluée en contrôle continu lorsqu’elle est suivie en première et/ou en terminale : coefficient 2 pour une année, coefficient 4 si elle est suivie sur les deux années du cycle terminal.
Souplesse du parcours
L’option peut être commencée, poursuivie ou arrêtée selon le parcours de l’élève et l’offre de l’établissement. Elle ne fonctionne pas comme une spécialité conservée ou abandonnée en fin de première.
Spécialité musique
Nature du parcours
Enseignement de spécialité de la voie générale, destiné aux élèves qui souhaitent approfondir la pratique musicale, l’analyse, la culture musicale, la création, l’argumentation et la méthodologie.
Durée / horaire
4 h hebdomadaires en première générale, puis 6 h hebdomadaires en terminale générale si la spécialité est conservée.
Évaluation / bac
Si la spécialité est conservée en terminale, elle fait l’objet d’une épreuve terminale de spécialité. Si elle est arrêtée en fin de première, elle est prise en compte dans le contrôle continu selon les règles du baccalauréat général.
Souplesse du parcours
L’élève choisit trois spécialités en première, puis en conserve deux en terminale. La musique peut donc être arrêtée à la fin de la première ou poursuivie jusqu’à l’épreuve terminale.
Série S2TMD
Nature du parcours
Voie technologique spécifique, associant enseignements généraux, culture artistique, pratique musicale et formation en lien avec le spectacle vivant.
Durée / horaire
Parcours de première et terminale technologiques, généralement préparé en lien avec un établissement d’enseignement artistique. Une option technologique de seconde peut exister, mais elle n’est pas nécessaire pour accéder à la série S2TMD.
Évaluation / bac
La série S2TMD relève du baccalauréat technologique, avec des épreuves spécifiques dont le règlement d’examen précise la nature, la durée et les coefficients.
Souplesse du parcours
Ce n’est pas une option ou une spécialité isolée : c’est une série technologique à part entière. Le choix engage donc l’organisation globale du parcours de l’élève en première et terminale.
Programmes et ressources en musique — voie générale et technologique
Page Éduscol centralisant les programmes en vigueur, les ressources générales, les programmes annuels limitatifs et complémentaires, ainsi que les informations relatives aux épreuves.
Accéder à la page ÉduscolProgrammes annuels et baccalauréat musique
Page dédiée aux programmes limitatifs et complémentaires publiés annuellement, ainsi qu’aux modalités d’évaluation au baccalauréat.
Accéder à la page Bac musiqueChamps de questionnement et compétences
Ressources permettant de comprendre les champs de questionnement, perspectives et thématiques qui structurent les enseignements musicaux au lycée.
Voir les ressources ÉduscolOption musique — seconde générale et technologique
Programme de l’enseignement optionnel d’arts en classe de seconde générale et technologique, incluant la musique.
Option arts — secondeOption musique — première et terminale générales et technologiques
Programme de l’enseignement optionnel d’arts au cycle terminal, incluant la musique.
Option arts — première et terminaleOption arts — terminale des voies générale et technologique
Programme spécifique de terminale pour les enseignements optionnels d’arts concernés.
Option arts — terminaleSpécialité musique — première et terminale de la voie générale
Programme de spécialité d’arts au cycle terminal, incluant la musique.
Spécialité arts — première et terminaleSérie S2TMD
La série S2TMD concerne les élèves engagés dans un parcours associant enseignement scolaire, pratique artistique et formation dans les domaines du théâtre, de la musique ou de la danse.
Programmes et ressources en série S2TMD
Page Éduscol consacrée aux programmes et ressources de la série Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse.
Accéder aux programmes et ressources S2TMD
04
Classes à horaires aménagés musique — CHAM
Textes de référence, projet CHAM, organisation des parcours et enseignement musical renforcé.
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Classes à horaires aménagés musique — CHAM
Textes de référence, projet CHAM, organisation des parcours et enseignement musical renforcé.
Cette rubrique rassemble les textes et ressources de référence pour la mise en place, l’organisation et l’enseignement musical en classes à horaires aménagés musique.
Élaborer un projet CHAM
Document synthétique pour accompagner l’élaboration d’un projet de classe à horaires aménagés musique.
Élaborer un projet CHAMArrêté du 31 juillet 2002 relatif aux classes à horaires aménagés
Texte réglementaire relatif aux classes à horaires aménagés pour les enseignements artistiques renforcés destinés aux élèves des écoles et des collèges.
Consulter l’arrêtéCirculaire du 2 août 2002 relative aux classes à horaires aménagés musicales
Circulaire relative aux classes à horaires aménagés musicales dans les écoles élémentaires et les collèges.
Consulter la circulaireProgramme d’enseignement des classes à horaires aménagés musicales
Programme d’enseignement des classes à horaires aménagés musicales, de l’école élémentaire au collège.
Consulter le programme des CHAM Légifrance